孩子惊人观察力：用生活小事展现独特思维视角

孩子今天提出了一个我难以反驳的观点。

先说明一下背景：我们家庭生活在小城市中，学校的二年级没有开设英语课程，而到了三年级才从简单的对话开始。为了让孩子不感到突兀，我在这一年里提前在家进行了基础训练——包括字母、自然拼读等知识，尽管家长有些辛苦，但也值得。

午饭过后，我们开始了课程。花卷学习得慢但稳定，按照我教的方法，虽然磕磕绊绊地能将单词拼出来。豆包则属于“嘴快于脑子”的类型：开口就胡乱阅读，将A发音为I，没有S时他还会额外加一个S的音。我对她进行了训斥，但她后来认真起来——看来，只是平时懒于思考。

练习完毕后正好是上学的时间。在路上，豆包突然指向天空：“爸爸你看那朵云，像不像一个9？”

花卷抬头看了一眼：“更像一个大饺子。”

豆包没有理会她，继续阐述自己的想法：“暑假在姥姥家，我见过一朵云，像一条龙追着一只老虎，要将它吃掉！”

原来8岁的孩子心中，满是打斗与追逐的场景。

中午的大锅菜，豆包吃了几口后眼睛亮了起来。她自己拿起一个盘子：先铺了一堆肉片为底，然后倒进米饭，再用蔬菜覆盖在顶部，拌匀——自制豪华盖浇饭，大口吃着，我担心她会撑得不舒服。

花卷呢？虽然菜吃得不少，但对米饭的摄入却只有一小口。

晚上妈妈问花卷：“明天想吃什么？让爸爸给你做。”

豆包在一旁静静地开口道：

我端着碗筷愣住了：这观察力，用在拼读上岂不是让A发成了I的音。

顺便提一下，放学后豆包请求先与同学玩耍再回家，被我拒绝了，并改为下周末在体育公园集合。条件是：作业必须完成。时间呢？“你自己和同学商量。”

二年级家长朋友们，在三年级才开始开设英语课程，你们在家提前教授了吗？另外，对于拼读张嘴就瞎读、主食只碰一口这样的习惯，是否也有同款问题？期待大家的建议，为老父亲在体育公园准备一个充满活力的一天。

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(责任编辑：佚名)