二年级作文题挑战：你能准确排序并讲述这个故事吗？

回忆一下，你是否成功解答了二年级的作文题目呢？

有一次，朋友家的女儿在做语文作业时遇到了难题，那就是一道观察图片进行看图说话的作文题，这让妈妈感到十分困惑。

题目要求我们仔细观察下面的四幅图画，思考小刺猬和其他动物在阅读时发生了什么。我们需要根据事件的起因、经过和结果对照片进行排序，并尝试叙述这个故事。（请参考下图一）

这四张图片分别描绘了四个事件：小刺猬扎到了小兔子、小伙伴叫住他、小刺猬想坐到椅子上看书以及小刺猬向小兔子道歉。

孩子们很快确定了第一和第二件事情的顺序，即小刺猬想要坐在椅子上看书和小刺猬不小心扎到了小兔子。然而，关于第三件事情的排序出现了分歧。许多孩子和家长认为应该是小伙伴叫住了他，然后是小刺猬向小兔子道歉。

根据这个逻辑，故事可以这样叙述：小刺猬想坐到椅子上阅读，不慎扎到了小兔子后立即离开，小伙伴叫住他并批评他的行为，最后小刺猬向小兔子道歉。虽然这样的叙述似乎没有问题，但看图说话这一题目实际上考查的是孩子们的观察能力。你们有没有仔细观察图片呢？那个叫住小刺猬的小伙伴是谁呢？是小乌龟，那么为什么是小乌龟叫住了小刺猬呢？

如果我们认真思考这个问题，这个故事还有另一个版本：小刺猬想坐到椅子上阅读，不小心扎到了小兔子后立即道歉，然后想要离开。这时，小乌龟叫住了他，提出一起坐下的建议，因为他的壳像盾牌一样不怕扎。这个版本的故事告诉我们一个道理：小朋友之间要互相团结友爱。这样的故事立意似乎比上一个版本更好。孩子们在写作文时应该传达的正是这种真、善、美的价值观。

那么，你是否已经正确排列了故事的顺序呢？如果排对了，如何引导孩子讲述一个精彩的故事呢？大家可以参考我绘制的思维导图（见下图二），以启发他们进行创作。不要直接告诉孩子该怎么讲，而是用提问的方式激发他们的思考。

例如：小刺猬为什么要坐到椅子上呢？是不是因为小兔子旁边还有空位？小兔子被扎后的心情是怎样的？是开心还是生气？他会做出什么动作呢？当小刺猬道歉时，他的心情又是怎样的？他会做什么样的动作？为什么是小乌龟叫住了他呢？故事的结局又会怎样？这些问题的答案正是写作文时常被孩子忽略的细节描写。答案可能有很多种，图三提供了一些参考。

我是青苗淡邂，希望今天的内容能对孩子写作文有所帮助。也欢迎你关注我，我会持续分享写作技巧。

(责任编辑：佚名)