8岁的优优作业不用催、学习不用管、作文更是经常被表扬

八岁的优优作业从不需要催促、学习也不需要监督，她的作文常常受到老师的表扬。这主要得益于她掌握了三个关键的技巧，尤其是让她热爱的最后一项“玩”的技能。

在二年级时，优优的看图写话和阅读理解从来都让我不用担心，每次都能拿到满分。

日记写作

从一年级开始，优优每天坚持写一句话日记。写日记是为了培养她养成记录日常的习惯，并锻炼她的总结能力。

她能够从一天的经历中提炼出一句富有意义的话来概括这一天的重要性。

现在进入二年级，她的日记篇幅也增加了不少，至少需要达到50字以上。

通常情况下，当要求写不少于50字时，她往往会不知不觉地写出超过100字的内容。例如在记录做核酸的经历时，她会非常详细和生动。

因为平时就有坚持写日记的习惯，所以在面对作文任务时，优优总能迅速理解题目要求，并且马上就能动笔写作。

广泛的阅读

优优自己有一个摘抄本，上面记录着她读过的有趣句子、AABB和ABB词语。随着时间的推移，她积累了属于自己的好词好句集。

这些词汇的积累使她的作文更加生动有力，结合对细节的关注以及丰富的词汇，她在写作上往往能获得高分甚至满分。

成语游戏

除了鼓励孩子积累词语之外，我还特别注重她成语的学习。每天晚上睡前时，我们会一起玩“成语接龙”的游戏。

玩法一：

比如我手中有5张牌，她也有5张牌，目标是用这五张牌串联成一个简短的故事。

一次可以使用2至5张牌来叙述一个成语故事，并且每说一个成语就扔出一张牌。谁先将手中的所有牌都用完，则为胜利者。

这种游戏不仅锻炼了孩子的语言组织能力，也在不知不觉中积累了大量有趣的成语。

玩法二：

每人手上有10张牌，轮流出牌接龙，比如我出“马到成功”，她可以接着说“功成名就”并解释这个成语的意思。

玩法三：

将所有的牌铺在桌面上，指定一个字作为主题，看谁能找出含有该字的成语最多。例如：指定“天”，比赛谁找到包含“天”的成语数量更多，则为胜者。

通过这样的游戏方式，在轻松愉快的氛围中提高了孩子的专注力和词汇量。

在玩乐中学到知识就是这样的境界吧！如果家中也有小学生，希望通过有趣的活动帮助孩子积累更多的成语的话，可以尝试类似的成语接龙卡牌游戏；

这种卡片设计圆润不伤手，并且附有拼音和释义，让孩子在游戏中轻松掌握大量成语。

(责任编辑：佚名)