传统作文记叙文体系的顽固守成主义

一、记叙文体系呈现倒金字塔结构模式障碍

学习规律，是从简单到复杂；从一般到特殊；从低端到高端；从形象到抽象；从显性到隐性。我们的作文教与学，是从复杂开始，本末倒置，学生的思维跟不上。

传统的记叙文体系构建是：写人记叙文写事记叙文写景记叙文写物记叙文

这种体系构建是很不科学的，是降维打击。人的智能发展是从“形象思维到抽象思维”，呈现螺旋循序渐进。

科学的记叙文体系构建模式：状物记叙文写景记叙文写事记叙文写人记叙文

二、文章的表达方法不等于表达方式

文章的表达方法只有五种，是固定的，是基本的，是静态的，是显性的。

1.记叙

2.描写

3.说明

4.抒情

5.议论

文章的表达方式：是变化的，是动态的，是重构的，是发展的。表达方法是一级思维；表达方式是二级思维。

表达方法是可以构建体系的：

1.记叙体系

2.描写体系

3.说明体系

4.抒情体系

5.议论体系

概念模糊，概念混淆，概念不清，概念错误，概念不规范，术语混淆，建立不了知识体系结构。

没有科学的作文教与学体系，没有科学的思维认知和认知思维，作文教与学高质量落地，就是一句空话。

(责任编辑：佚名)