以生命之名，赴心灵之约——心灵之约作文

陈仓区职业教育中心举办“5.25心理健康月”主题活动

为了响应全国第二个“5·25心理健康活动月”的号召，并引导学生深入思考生命的价值和意义，强化自我关怀意识，陈仓区职业教育中心于5月25日组织了一场以《生命的真谛》为主题的主题班会。通过多种形式的互动与情感体验，带领学生们进行了一次关于生命本质的探索。

一、从偶然到必然的生命觉醒

主题班会在一段名为《生命的奇迹》的科学纪录片中拉开序幕。当屏幕上展现出生命孕育过程中的微观画面时，整个教室顿时安静下来。

数据背后的生命奇迹：班主任利用“全球每秒钟诞生4个新生命，同时有1.8人离世”的动态图表提问：“为什么你会成为那亿万分之一的幸运儿？”这一问题引发了学生们热烈的讨论。

榜样激励：通过介绍霍金不屈不挠地探索宇宙的故事，学生小林感慨道：“生命的真谛并不在于起点，而在于如何点亮自己的一生。”

二、书写未来的生命蓝图

生命树绘制活动让学生们在“生命树”的模板上描绘个人的人生规划——树干标示当前的特质和特点，树枝代表未来的职业理想，果实则承载着对社会贡献的美好愿望。在这张色彩斑斓的生命画卷中，“医生”、“教师”以及“环保志愿者”等职业成了高频词汇。

给未来的自己写信：学生们纷纷在信件中表达了五年后的期望：“我希望成为一名能够给予他人温暖的人。”“即便遭遇挫折，我也要坚持不懈，就像邓亚萍一样。”……这些承载着梦想与承诺的书信被仔细封存起来，并约定在毕业时共同开启这份珍贵的记忆。

三、誓言与诗意共鸣

活动接近尾声之时，全体学生齐诵诗歌《热爱生命》，并在“生命承诺卡”上写下具体的行动指南：

• 每日记录一件让自己感动的小事；
• 遇到困难时，先对自己说一声加油。

这些承载着青春誓言的卡片被拼贴成巨大的心形图案，并悬挂在教室内的“生命之墙”上。班主任老师引用卢梭的一句名言寄语：“生命的价值由我们自己创造，愿你们以希望为帆，热爱为舵，驶向属于自己的星辰大海。”

四、学生的心声与感悟

“以前总觉得‘生命教育’很抽象，但今天通过这些活动让我真正理解了珍惜生命的含义不仅仅是保护自己，更是努力实现自我价值。”一名同学如是说。

另一名学生则表示：“当我给未来的自己写信时，突然有了面对高考压力的勇气。原来规划人生方向本身就是在尊重生命。”

五、教育者的见解

“在青少年心理健康问题日益突出的情况下，此次主题班会并非单纯的说教活动，而是通过具体的体验让孩子们从被动接受生命的现实转变为积极创造价值的主动参与者。这正是‘我爱我’心理健康教育的核心内涵。”——心理健康教育中心主任杨小燕如是评价。

生命教育不仅是一个终点，更是开启成长旅程的新起点。当学生们开始思考“我为何在此”和“未来将去向何方”，他们心中就种下了珍视生命的种子，并向着阳光的方向茁壮成长。在这个五月里，让我们与心灵对话，以爱之名，共同探索生命的广阔天地。

(责任编辑：佚名)