高效提升作文评分：掌握批改网技巧

一篇作文的质量，本应依据其内容来评定分数，然而在实际阅卷过程中，情况却往往并非如此简单。

由于种种客观因素的存在，导致批改过程中不可避免地出现误判，尤其是在网络阅卷的情况下。在这种情况下，优秀的作文可能得不到应有的高分，而看似普通的作文也可能获得不低的评价。

要想在网络阅卷中取得好成绩，考生必须适应这种阅卷模式的特点。对于写作能力较强的学生来说，要尽量规避被误判的风险；而对于写作水平一般的学生，则可以尝试一些策略来提高得分。

升学考试中，分数的重要性不言而喻，因此首要任务是确保在作文上获得高分。至于写作技巧的不足，可以在以后的学习中进行弥补和提升。

• 每篇作文由系统随机分配给两位教师进行批改。
• 如果两位教师的评分相近，则该试卷的批改有效，取平均分为最终得分；
• 若两位教师的评分差距超过特定范围（通常为3到4分），则试卷无效，需重新分配给其他教师进行二次批改；
• 如果第二次批改仍然无效，电脑系统将进行第三次派发，直至有效批改为止。

以2016年某市小升初考试为例，全市共有16000多份试卷需要批改，每篇作文需由两位教师分别批阅。这意味着原本的8000多篇作文变成了16000多篇。

然而，负责批改作文的教师仅有40人，平均每人需批改至少800篇作文。如果要求每位教师认真阅读并批改，那么这些作文的审阅时间将非常有限。按照每天10小时的工作时间计算，每篇作文的审阅时间不到一分钟。

尽管如此，实际操作中却往往需要在一日内完成所有批改工作。这就导致了批改速度的加快，有时甚至一篇作文的批改时间不足半分钟。

例如，有人一天能批改2000份作文，那么每篇作文的审阅时间是多少呢？这表明在网络阅卷模式下，教师往往无法细致地阅读每一篇作文，而只能进行快速浏览或粗略查看。

这种批阅方式主要依据以下三个方面来定分：

• 一看字迹：字迹工整、字数充足且开头结尾精彩的作文，通常会得到较高的分数；
• 二看字数：对于六年级的学生来说，作文的字数应达到400字以上，而要想获得高分，字数通常需要达到600字左右；
• 三看头尾：开头和结尾写得好的作文更容易吸引评分者的注意。

如果字迹潦草，即使内容优秀，即使是莫言的杰作，也可能只能得到较低的分数。

• 首先，务必把字写好：认真书写，保持工整，尽量避免涂抹，如果能将字写得入体则更佳；
• 其次，确保作文的字数充足：六年级作文的字数要求通常是400字以上，但要获得高分，字数至少需要达到600字左右；
• 第三，重视开头和结尾的写作：对于写作水平一般的学生，可以预先准备一些经典的开头和结尾，考试时根据实际情况进行修改套用。

在网络阅卷模式下，即使作文质量很高也可能因为字迹不佳而被埋没；反之，字迹好的差作文也可能得到不低的评价。这种问题在传统阅卷模式中也存在，但在网络阅卷中更为突出。

需要注意的是，这种弊端并非网阅模式的错误，而是由于操作上的问题，是工作量与劳动力不足之间的矛盾所导致的。造成这种矛盾的原因虽然无需过多阐述，但众所周知，经济基础决定上层建筑。

尽管未来网阅模式可能会有所优化，但上述弊端在短时间内仍然存在。因此，对于希望孩子未来发展良好的家长来说，重视语文书写能力至关重要。对于那些字迹不佳的学生，在语文考试中确实会面临一定的劣势。

以上建议适用于小学生，但对于初中生和高中生也同样适用。

(责任编辑：佚名)