高考作文：从三句话看考生笔下的感悟与茫然

高考作文三句话：感悟与茫然的交织

老舍笔下的欲言又止、艾青诗歌中的嘶哑歌唱、穆旦诗行里的带血拥抱，这些文学的火花在2025年的高考考场上，点燃了无数考生心中的烈火。

昨日，一位湖南学子自信满满地走出考场：“看到题目，我便心中有数！这三句话串联起中华民族从苦难走向重生的历程。”与此同时，另一位女生却泪眼婆娑：“穆旦是谁？‘带血的手’又是什么意思？我无从下笔。”这一幕生动描绘了当年高考的普遍情形。

2025年全国高考语文科目的作文题目，通过老舍《鼓书艺人》中“他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口”；艾青《我爱这土地》中的“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；以及穆旦《赞美》里的“我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来”这三句文学作品，点燃了考场内外对于知识的渴望和对历史的思考。

那些准备充分的考生仿佛找到了开启智慧之门的钥匙——三句话恰似民族精神的三个阶梯：从个人的挣扎到无私的奉献，再到民族觉醒的力量汇聚。然而，也有许多学生因现代文学素养的缺乏而感到迷茫。特别是诗人穆旦的作品，尽管他的《我看》被选入统编教材，但在实际教学中往往被忽视。考后“谁是穆旦”的视频刷屏现象，暴露了“文学史的热度未能有效传递至教学现场”的尴尬现实。

一位经验丰富的阅卷教师一语中的：“这三句话象征着中华民族近现代历史的三个阶段——国家的屈辱记忆、救亡图存的抗争史诗、民族自强的复兴征程。读懂历史，才能深刻理解文章的内涵。”

相比之下，全国二卷的题目因更贴近生活而受到考生的普遍欢迎。北京卷“第二次呼吸”、上海卷“专转传”等题目也因其明确的思辨空间，未引起如此强烈的认知冲击。

这场由三句话引起的考场悲喜剧，揭示了语文教育中一个经常被忽视的部分——现代诗歌的深度解读和现代文学精神的传承。当考生们走出考场，留给教育者的是一道更深层次的问题：我们如何让年轻一代真正理解那些“带血的手”背后的民族记忆？

高考作文从来就不只是一个简单的写作测试，它是一场文化基因的唤醒仪式。那些在考场上灵光乍现的时刻，源自日复一日的文学熏陶；而那些迷茫的眼神，则提醒我们有些历史不能遗忘，有些文字必须深刻理解。

(责任编辑：佚名)