学生反映每次考试中，作文一直拿不到分,请从专业角度对学生写作进行指导

在写作过程中，学生常常会面临作文得分不高的问题。本文旨在从专业角度出发，为高中生提供关于写作、小作文以及续写时不会写句子的解决方案。

指导步骤

针对“写句子”这一环节，可以从以下四个方面入手：

示意表达

• 在进行英文翻译之前，应理解句意而非机械地字对字翻译。例如，"巴黎是时尚的代名词"这句话可以被示意为“Paris stands for fashion”。注意表达的方式和所传达的意思。
• 了解相似表述中词语的选择，如使用“synonym”来替换“word”，帮助学生更准确、地道地表达。

确定句子结构类型

• 描述关系：当描述主体的外貌特征、性格、身份或状态时，选择“主系表”（subject-linking verb）结构。例如，“She is a talented musician.”
• 动作关系：含有实际动作和实意动词的句子通常属于动作关系。例如，“He runs every morning.”

确定时态

• 在完成表达后，需根据动作发生的时间确定合适的时态（如一般现在时、过去式等）。确保动作与时间相匹配。

检查修饰成分

• 审阅句子以确认是否有需要的修饰关系，例如定语或状语。这些细节有助于丰富表达。

总结步骤

通过遵循上述四个指导步骤——明确示意、确定句子结构类型（描述或动作）、选择正确时态以及检查修饰成分，学生可以有效地提升写作能力，确保写出的句子完整且地道。这些技巧有助于构建清晰、连贯的英文表达。

(责任编辑：佚名)