临近退休教授谈2023高考作文：从理科生到文字工作者的转变心得

当一位临近退休的大学教授面对2023年的高考作文题目时，心中难免会涌起一阵激动与感慨。看到公布的三套题目后，我的思绪如泉水般涌现，各种构思、思路和观点在我脑海中纷至沓来……我想如果现在让我来写这些文章，肯定比当年参加高考时更有心得，甚至能够推测出命题人的意图。然而，我是一名典型的理科生，在高中时期语文成绩并不理想，那时最难以掌握的就是如何分析文章的主旨与段落大意。而如今，文字成了我的谋生工具，这既是挑战也是机遇。回顾过往，心中充满了复杂的情感。

我一直觉得，如果当年老师能够更深入地讲解写文章的目的和用途，也许我会写出更好的作文。那时的我可能以为写作仅仅是为了考试得分或展示文学才能而已。现在看来，要提高作文能力，首先要从理解“为什么要写文章”这种基本问题开始。作为一位理科背景的人士，我一直认为，在明确了写作目的性之后，具体写什么和如何写就变成了技术和方法的问题。

当我在大学工作了一辈子后，回首与当年参加高考时的自己相比，最大的进步或许就是现在我真正明白了为何要进行写作这一根本问题。尽管看似简单，但这个问题却是当前教育体系中所欠缺的一部分。如今，当我指导学生撰写论文或报告时，我会特别强调理解写作目的的重要性。

从一个理科生到现在的文字工作者，这段转变让我深刻体会到，只有明确了写作的目标和意义，才能更有效地提升写作技巧与能力。对于那些正在努力提高自己作文水平的年轻人来说，首先要解决的问题就是“为什么要写文章”这样的根本问题。

(责任编辑：佚名)