跳出模板：培养孩子原创作文力的真正方法

别再一味追求所谓的“满分作文金句”了。

请你理解我，实际上这种做法可能正在损害孩子的创作能力。

一篇作文，开头用上“白驹过隙”的比喻，中间穿插一句“道阻且长”，结尾用上“未来可期”。乍一看，这样的表达似乎既高级又吸引人。老师初读时，难免会感到惊喜和赞赏。然而，当他们批阅到第十份作业，发现几乎每个孩子都在用类似的句式，就像千篇一律的模板，这时老师的心情会如何？

那不是真正的作文艺术，而是一种“高级词汇堆砌”的汇报。就像是强行将别人的思想、感悟装进孩子的作品中，结果就仿佛穿上了一件不合身的大人衣服，虽然表面看起来很华丽，但一走动起来，就不免露出不协调的地方，让人的动作都显得生硬。

作文中的“文”指的是文字的表达技巧和风格，而“作”的精神才是其灵魂所在。是“作为”，是“感受”，是你对这个世界的独特观察和思考。缺乏这一个“作”，仅有“文”，就像是给没有生命的空壳灌入了内容，就如同流水线上生产出的罐头产品，看起来都一样。

你若想让孩子写出一篇好文章，关于“奋斗”的描述，并不应该只是背诵一句名人的名言。带领他们去凌晨四点的菜市场，观察那些为了生活而努力工作的人们，你会发现每个人都在用自己的方式书写着对生活的斗争与追求。这就是真实的“奋斗”。

同样地，对于“风景”这一主题的描写，不应该仅停留在“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句上。带他们去河边坐一个下午，让孩子亲自用嘴巴描述他所看到的晚霞的颜色，听到风的声音——这才是从心底流淌出来的感受。

真正优秀的作品是从生活中生长起来的，是通过眼睛观察、耳朵倾听，并最终在心中形成独特的体会而产生的情感流露。即便开始时表达得磕磕绊绊，语不达意，那也是孩子个人声音的真实反映，远比任何“金句”都珍贵一百倍。

(责任编辑：佚名)