小学三四年级写作技巧：掌握写景作文关键点

如何写出生动形象的写景作文？解答家长的疑惑

家长们常常困扰于如何引导孩子写出生动、形象的自然景物描写。许多家长为了激发孩子的兴趣，会带着他们去公园、景点或田野郊外，一边观赏一边讲解所见所闻。孩子们虽然认真观察，但回家后面对空白的纸张，往往感到无从下手，甚至写出的作文只是干瘪的流水账，无法表达自己的感情。这种情况通常有以下两种原因：

1. 词语积累不足，感受难以表达。例如，文化程度较高的人能清晰、准确地表达一件事，而文化程度较低的人可能逻辑混乱，词不达意。要解决这个问题，孩子需要多阅读课外书籍，有选择地阅读，边读边思考，或者向家长讲述自己的阅读体会。通过不断练习，思维和记忆能力会得到提升，词语积累也会随之增加。

2. 缺乏写作思路或基本框架。有些老师反对教孩子固定的写作模式，认为这样会限制孩子的思维。然而，在小学阶段适当学习一些写作模式和结构，对于培养写作条理性有很大帮助。初中和高中的写作在此基础上会更加深入和升华，将内心的真实感受融入其中。

1. 明确季节（时间）：可以是春、夏等任何季节。

2. 确定地点：公园。

3. 将时间和地点结合起来，形成一句话的开头：“春天到了，公园里可真热闹。”

4. 描写所见（重点）：景物、物品、人物。

5. 公园里有花、草、树、鸟、人、湖水等。此时，需要考验孩子们的想象力和修辞手法运用能力，以及形容词的灵活运用。

- 树木随风摇曳，好像在跳舞？

- 花朵穿着五彩斑斓的衣服，它们在欢快地舞蹈吗？

- 小草绿意盎然，小草上还沾着晶莹的露珠，好像一颗颗珍珠？

- 树上的小鸟在歌唱，好像在举行一场音乐会？

- 湖水清澈见底，一平如镜，鱼儿在水中自由游动。

6. 描写公园里的人物，注意他们的动作、神态和内心世界。

7. 注意：以上描写中要运用排比、比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。

通过以上要点，孩子们可以写出完整的作文。三年级同学的写作可以达到这样的水平，无需长篇大论。

建议：无论是写作还是阅读理解，都应建立在多读课外书的基础上。开学在即，同学们加油！让我们一起不负童年，不负青春，不负父母和祖国的期望！

(责任编辑：佚名)